Периодическое анкетирование по вопросам школьного питания

1. Как часто ты питаешься в школе – завтракаешь?
   • ежедневно
   • 2-3 раза в неделю
   • не завтракаю
2. Как часто ты питаешься в школе - обедаешь?
   • ежедневно
   • иногда
   • никогда
3. Если ты не ешь в школе горячую пищу (не завтракаешь и не обедаешь), то где ты питаешься?
   • в буфете школьной столовой
   • в классе (беру с собой из дома)
   • по дороге домой
4. Завтракаешь ли ты дома перед выходом в школу?
   • да
   • иногда
   • нет
5. Ты берешь с собой в школу еду?
   • да
   • иногда
   • нет
6. Если ты не питаешься в школе, то почему?
   • еда не вкусная
   • еда холодная
   • не успеваю, не хватает времени на перемене
7. Ты покупаешь что-нибудь в школьном буфете? Если покупаешь, то как часто?
   • не покупаю
   • покупаю ежедневно
   • покупаю иногда, 2-3 раза в неделю
8. Что чаще всего ты покупаешь в школьном буфете?
   _____________________________________________________________________________
9. Чтобы бы ты хотел изменить в школьном питании?
   _____________________________________________________________________________

1. Ваш сын (дочь) обедает в школе?
   • да
   • нет
2. Если нет, то по какой причине?
   • вы не даете денег на питание в школе
   • ваш ребенок плотно завтракает дома
   • не нравится школьная еда
   • вы даете денег на питание в школе, но он (она) их тратит на другие личные нужды
3. Интересуетесь ли вы организацией горячего питания в школе?
   • да
   • нет
4. Довольны ли вы качеством школьного питания?
   • да
   • нет
5. Принимаете ли вы активное участие в  классных и общешкольных мероприятиях, связанных  с вопросами питания  детей?
   • да
   • нет
   • иногда
   • я в них не участвовала, но с удовольствием поучаствую, если будет такая возможность
   • я не осведомлена об этом
6. Как вы думаете, нужно ли приучать ребенка к культуре еды?
   • только в школе
   • только дома
   • как в школе, так и дома
7. Говорите ли вы с вашим ребенком дома о пользе той или иной пищи, о витаминах, содержащихся в разных блюдах?
   • да, постоянно
   • нет, не хватает времени
   • иногда
8. Завтракает ли Ваш ребенок перед уходом в школу?
   • всегда
   • иногда
   • ест фрукты или пьет напитки
   • никогда
9. Нравится ли Вашему ребенку ассортимент блюд в школе?
   • да
   • не всегда
   • нет
10. Нужны ли завтраки в портфеле? Берет ли ваш ребенок с собой бутерброд или фрукты?
    • да
    • нет
11. Чтобы Вы изменили в организации питания школьников.
    1. ничего
    2. разнообразили бы меню
    3. увеличить количество фруктов и овощей

Аналитическая справка
о результатах мониторинга уровня удовлетворенности качеством школьного питания

С целью определения уровня удовлетворенности организацией питания в МБОУ «СОШ № 46» в период с 24.04.2024г. по 30.04.2024г. было проведено анкетирование среди обучающихся и родителей.

Мониторинг осуществлялся в виде анкетирования учащихся 4, 5, 6, 7, 8 классов.

В анкетировании приняли участие 164 обучающихся и 128 родителей.

Распределение ответов по вопросам анкеты (Обучающиеся)

1. Как часто ты питаешься в школе – завтракаешь?

• ежедневно - 88%
• 2-3 раза в неделю - 9%
• не завтракаю – 3% (причина – завтракают дома)

2. Как часто ты питаешься в школе - обедаешь?

• ежедневно - 78%
• иногда – 22%
• никогда - 0

3. Если ты не ешь в школе горячую пищу (не завтракаешь и не обедаешь), то где ты питаешься?

• в буфете школьной столовой – 15%
• в классе (беру с собой из дома) - 2%
• по дороге домой - 0

4. Завтракаешь ли ты дома перед выходом в школу?

• да - 59%
• иногда - 38%
• нет – 3%

5. Ты берешь с собой в школу еду?

• да – 5% (в основном это фрукты (яблоки, бананы), сок, шоколад)
• иногда – 41%
• нет – 54%

6. Если ты не питаешься в школе, то почему?

• еда не вкусная – 0%
• еда холодная – 0%
• не успеваю, не хватает времени на перемене – 3%

7. Ты покупаешь что-нибудь в школьном буфете? Если покупаешь, то как часто?а)

• не покупаю – 2%
• покупаю ежедневно – 73%
• покупаю иногда, 2-3 раза в неделю – 25%

8. Что чаще всего ты покупаешь в школьном буфете?

• Ребята выделили сосиску в тесте, пиццу, желе, конфеты, сок.

9. Чтобы ты хотел изменить в школьном питании?

• разнообразить меню – 8%
• ускорить работу раздачи – 15%
• ничего – 77%.

Анкетирование родителей проводилось по следующим вопросам:

1. Ваш сын /дочь обедает в школе?

• да – 91%
• нет – 9%

2. Если нет, то по какой причине?

• вы не даете денег на питание в школе – 0%
• ваш ребенок плотно завтракает дома – 8%
• не нравится школьная еда – 0%
• вы даете денег на питание в школе, но он (она) их тратит на другие личные нужды -4%

3. Интересуетесь ли вы организацией горячего питания в школе?

• да – 97%
• нет – 3%

4. Довольны ли вы качеством школьного питания?

• да – 100%
• нет – 0%

5. Как вы думаете, нужно ли приучать ребенка к культуре еды?

• только в школе – 2%
• только дома – 13%
• как в школе, так и дома – 85%

7. Говорите ли вы с вашим ребенком дома о пользе той или иной пищи, о витаминах, содержащихся в разных блюдах?

• да, постоянно – 34%
• нет, не хватает времени – 16%
• иногда – 50%

8. Завтракает ли Ваш ребенок перед уходом в школу?

• всегда - 66%
• иногда – 30%
• ест фрукты или пьет напитки - 0%
• никогда – 4%

9. Нравится ли Вашему ребенку ассортимент блюд в школе?

• да – 80%
• не всегда – 20%
• нет – 0%

10. Нужны ли завтраки в портфеле? Берет ли ваш ребенок с собой бутерброд или фрукты?

• да – 7%
• нет – 93%

11. Чтобы Вы изменили в организации питания школьников.

• ничего – 79%
• разнообразили бы меню – 19%
• увеличить количество фруктов и овощей -2%

Вывод:

проанализировав результаты анкетирования родителей, обучающихся можно признать работу школы по организации питания хорошей, но есть ряд вопросов, над которыми стоит задуматься, как классным руководителям, так и администрации школы, организатору питания.

Предложения:

1. Освещать результаты проверки Общественной комиссии по питанию на официальном сайте школы, что будет способствовать информированности родителей по вопросам питания.
2. Ознакомить с результатами мониторинга организаторов питания.
3. Классным руководителям ознакомить родителей с результатами мониторинга и проводить дополнительную разъяснительную работу о необходимости горячего питания, а также о тех условиях, которые созданы на сегодняшний день.